30 ABRIL-

-       En primer lugar, un poco de cálculo para activar nuestro cerebro:

5,6 + 39,74 + 1.003,6

8,2 – 3,989

8,26 x 1,073

1,992 : 0,024

-         

Después os proponemos un reto diferente para ese puente:

Habéis oído hablar alguna vez de los PENTOMINOS

Un pentominó, es una poliforma de la clase poliominó que consiste en una figura

geométrica compuesta por cinco cuadrados unidos por sus lados. Existen doce

pentominós diferentes, que se nombran con diferentes letras del abecedario. Los

pentominós obtenidos a partir de otros por simetría axial o por rotación no cuentan

como un pentominó diferente..

La primera referencia sobre los pentominós es de 1945 y le debemos al matemático y catedrático de la universidad de Carolina del Sur Solomon W. Golomb. En 1957, la revista Scientific American publicó el primer artículo sobre los pentominós. Desde entonces, este juego se ha convertido un pasatiempo muy conocido. Como anécdota hay que decir que el juego Tetris está basado en los pentominós. (Preguntar a vuestros padres si han jugado alguna vez al Tetris)

Ahora os toca a vosotros.
¿Cuántos retos sois capaz de superar de estas plantillas que adjuntamos a continuación?
Pódies hacer vuestros pentominós en una hoja de cuadricula o también podéis recortar y pegar del siguiente archivo. Una vez que los tengáis ya podéis empezar a resolver figuras de los diversos rompecabezas

Pincha aquí. Pentominós plantillas y rompecabezas


MUCHO ÁNIMO Y A DARLE VUELTAS...

29 ABRIL

En el día de hoy seguimos con el tratamiento de la información interpretando gráficos lineales de dos características. 

Lo haremos con el libro del primer trimestre de matemáticas, páginas 30-31. Os dejamos un video. 

A continuación, realizáis las siguientes actividades, realizando en el cuaderno el dibujo de los gráficos correspondiente a cada uno de estos ejercicios:

-       - Ejercicio 1 y 2 de la página 30 del libro de matemáticas del primer trimestre.

-      -  Ejercicio 1 y 2 de la página 31 del libro de matemáticas del primer trimestre.

28 ABRIL

Hola a todos:

Hoy vamos a realizar cálculo. Para ello vamos a repasar las operaciones combinadas, viendo el siguiente vídeo explicativo, en el que recordaréis el orden de estas operaciones.

A continuación, realizáis los siguientes ejercicios:

-       Ejercicio 7 de la página 233 del libro de matemáticas del tercer trimestre.

-       Ejercicio 11 de la página 237 del libro de matemáticas del tercer trimestre.

27 ABRIL

¡Hola a tod@s!

Habéis hecho genial la prueba de evaluación. ¡Felicidades!

Vamos a dedicar la clase de hoy a trabajar el razonamiento de problemas. Para ello debes copiar los siguientes enunciados y realizarlos, siguiendo el esquema que trabajamos en clase (datos, operación y solución):

Sonia compró 12,5 kg de manzanas por 17 € y Pablo compró 10 kg por 14 €. ¿Cuál obtuvo un mejor precio por kilo?

----------------------------------------------------------------------------------------------------

El sueldo de Alejandro en 2016 era de 1.700 € al mes. En 2017 aumentó un 2% y en 2018 aumentó un 1%. ¿Cuánto cobraba al mes en 2018?

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Un examen constaba de dos partes. En la primera Tania tardó 1h y 28 min, y en la segunda tardó 39 min y 40 s menos que en la primera. ¿Cuánto tardó en la segunda parte? ¿Y en total?

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En un colegio había 40 cajas de bolígrafos con 15 bolígrafos cada una.       Pasado un trimestre, quedaban 27 cajas enteras y faltaban 4 bolígrafos para completar otra. ¿Cuántos bolígrafos se habían utilizado?

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Marisa tiene anotado el número de clientes que visitó un restaurante las dos pasadas semanas. Hubo 30 visitantes en 5 días, 28 visitantes en 2 días, 24 visitantes en 2 días y 22 visitantes en 5 días. ¿Cuál fue la media de clientes por día? ¿Y la mediana? ¿Y el rango?

24 ABRIL

¡Buenos días!

Es hora de comprobar los contenidos que hemos estado trabajando. Para ello, vais a realizar la evaluación correspondiente al tema 12: Probabilidad y estadística.
Para poder hacer los cuestionarios os dejamos los siguientes links:

CUESTIONARIO ESTADÍSTICA

CUESTIONARIO PROBABILIDAD

¡Estamos seguros de que lo vais a hacer genial!

23 ABRIL

¡Hola chicos y chicas!

Vamos a seguir trabajando con la Probabilidad. Recordad que la probabilidad es el cociente entre el número de casos favorables y el número de casos posibles. Puedes practicar con estas páginas:

https://www.testeando.es/6-Primaria-Matematicas-68

A continuación, realizáis las siguientes actividades:

ü  Ejercicio 8 de la página 228 y el ejercicio 10 de la página 229.

Cálculo:
               196,56 : 31,5

                      
               4.377,8 : 53

               5.272,23 : 6,1

22 ABRIL

¡HOLA CHIC@S!

Vamos a trabajar el último punto de la unidad 12, la probabilidad. Para ello debes tener en cuenta los siguientes puntos:

-       Lectura del recuadro de la página 226.

-   Realizar un esquema en el cuaderno de matemáticas explicando la definición y cálculo de la probabilidad, teniendo en cuenta la siguiente explicación:

-       A continuación, realizáis los siguientes ejercicios:

ü  Números 1 y 2 de la página 226.

ü  Número 4 de la página 227.

                                  ¡Seguro que lo hacéis genial!

21 ABRIL

¡Hola a tod@s!   

Estamos muy contentos con todos vosotros, estáis trabajando fenomenal.

Como ya hemos dado los cinco primeros puntos del tema, queremos hacer
un pequeño repaso. Os facilitamos un esquema y un vídeo en los que os resume
todos los conceptos trabajados: frecuencia absoluta y relativa, media,
mediana, moda y rango.

Video:
 https://www.bing.com/videos/searchq=media+y+moda+6o+primaria&&view=detail&mid=C6581C023C5BDA922FEFC6581C023C5BDA922FEF&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dmedia%2By%2Bmoda%2B6o%2Bprimaria%26FORM%3DHDRSC3

-       A continuación, realizáis las siguientes actividades:

ü  Ejercicio 1, 2, 3, 4 y 5 de la página 228.

20 ABRIL

Buenos días:

Hoy vamos a trabajar el rango. Para ello debes tener en cuenta los siguientes puntos, os ayudará a entenderlo mejor:

-      Lectura del recuadro de la página 225.

-  Tenéis que realizar un esquema en el cuaderno de matemáticas explicando el Rango, teniendo en cuenta la siguiente información:

ü  El esquema del libro de la misma página.

ü  El vídeo explicativo que tenéis a continuación.

-       Por último, realizáis los ejercicios 1 y 2 de la página 225.

¡Ánimo a tod@s! Lo estáis haciendo fenomenal.

17 ABRIL

¡Hola chic@s!

Vamos a trabajar la mediana. Es un concepto muy sencillo, para ello debes ver con atención la siguiente explicación. A continuación, realizáis las actividades que os explicamos al terminar el vídeo.

1. Lectura del recuadro de la página 224.
2.      Realizar un esquema en el cuaderno de matemáticas explicando la Mediana
3. A continuación, realizáis los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 224.

En este link podéis practicar la mediana con unas actividad interactiva. Importante, activar/habilitar Adobe Flash Player.

Actividad interactiva: Mediana
                                                     ¡Ánimo!

16 ABRIL

En el punto tres del tema vamos a trabajar la media y la moda. Para ello, os dejamos un video explicativo, debéis prestar mucha atención. A continuación, realizáis las actividades que os explicamos al terminar el vídeo.

         1. Lectura del recuadro de la página 222.

          2. Realizar vuestro propio esquema en el cuaderno de matemáticas explicando los dos      conceptos: media y moda.

    3. A continuación, realizáis los ejercicios:

ü Números 1 y 2 de la página 222.

ü  Números 3 y 5 de la página 223. (Tenéis que copiar los enunciados de los problemas, siguiendo el esquema que trabajamos en clase: Datos, operación, y solución).

En estos link podéis practicar la media y la moda con unas actividades interactivas. Importante, activar/habilitar Adobe Flash Player.
Actividad Interactiva: Media
Actividad Interactiva: Moda

WEBEX. REUNIONES ONLINE

Hola chicos y chicas, que tal estáis?

Esperamos que en estas pequeñas vacaciones de Semana Santa hayáis descansado mucho. Hoy comenzamos el último trimestre, el último esfuerzo final.

Como seguro que todos sabéis, vamos a poder tener reuniones online a través de la plataforma Webex, estamos deseando ver vuestras caras de nuevo.

Toda la información relativa a Webex por ejemplo las fechas de reunión, las horas, las claves para conectarse, se publicarán en el nuevo BLOG de 6º que hemos abierto, en la pestaña WEBEX.

BLOG - 6º PRIMARIA.OTRAS ASIGNATURAS

15 ABRIL

FRECUENCIA ABSOLUTA Y FRECUENCIA RELATIVA

En la segunda parte del tema, vamos a trabajar la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa. Para ello, os dejamos un video explicativo, presta mucha atención, después realiza las actividades. 

1.      Lectura del recuadro de la página 221.

2.      Realizar en el cuaderno el ejercicio 1 y 2 de la página 221 del libro tercer trimestre.

3.  Ahora realizar vuestro propio esquema en el cuaderno de matemáticas explicando ambas frecuencias. 

14 ABRIL.

Empezamos un nuevo tema, Estadística y Probabilidad, que se corresponde con el tema 12 del libro del tercer trimestre.

Empezamos copiando nuestro indice del tema en el cuaderno: 

1. Variables estadísticas.

2. Frecuencia absoluta y frecuencia relativa.

3. Media y moda.

4. Mediana.

5. Rango

6. Probabilidad
_____________________________________________________________

Las variables estadísticas, página 220 del libro.La estadística se encarga de recoger, analizar y extraer información del conjunto de unos datos determinados.      En el caso que analizamos del ejemplo del recuadro azul del libro, se quiere obtener información sobre los gustos y las costumbres de los clientes de una agencia de viajes.

      El primer paso es obtener la información, en la recogida de datos y para ello unos de los métodos son las encuestas que recogen las preguntas y respuestas.

      Dependiendo de esas preguntas obtendremos dos tipos de variables:

·  Variables cuantitativas son medibles, sus valores corresponden a números, por lo que se responden con números. Ejemplos: cantidad de dinero, consumo de energía, estatura de una persona, número de hijos de una familia, edad de la persona, goles anotados,…

·     Variables cualitativas se refieren a características o cualidades que no pueden ser medidas con números, por lo que no se pueden responder con números. Ejemplos: comida favorita, idiomas que existen, color de ojos,…

           Realizar en el cuaderno el ejercicio 2 y 3 de la página 220 del libro tercer trimestre.
     
   Para finalizar, realizar vuestro propio esquema en tu cuaderno explicando los dos tipos de variables. 

PASO 7. CON LA MANOS EN LA MASA

NO  HAY  NADA  MEJOR  QUE  METERSE EN  HARINA  PARA  COMPROBAR  TODOS LOS  APRENDIZAJES  DE  ESTE  PROYECTO.

CON AYUDA DE ALGÚN FAMILIAR NOS METEREMOS EN LA COCINA PARA DISEÑAR UNA RECETA DE UN PLATO ORIGINAL CUMPLIENDO ESTOS REQUISITOS:

- Tiene las características de la dieta mediterránea.

- Incluye el número de raciones que se obtienen según la receta.

- Las cantidades de algunos de los ingredientes vienen indicadas en fracciones.

- Incluye para dichos ingredientes si son menores/mayores que una unidad completa.

- Inserta una indicación al final de la receta con las cantidades para la mitad de las raciones.

- Las cantidades que vienen dadas en forma de fracción deben tener el mismo denominador.

- Atrévete a cocinar la receta para hacerte una foto con el resultado final del plato, con la receta escrita y con tus ayudantes de cocina.

¿DÓNDE BUSCAR?

https://www.youtube.com/watch?v=pCxFbGXtQF0